“双师型”师资队伍建设是本科层次职业院校特色发展、高质量发展的关键，需要从评价、培养、激励等多方面形成系统举措、一体推进。2022年6月8日至30日，人力资源部（教师工作部、离退休人员管理部）组织实施了我校首次“双师型”教师认定工作，教师工作部科学谋划、统筹推进，各学院（部）积极响应、全力配合，圆满完成本次“双师型”教师认定工作，为我校“双师型”师资队伍建设积累了宝贵经验、实现了良好开局。

●全面达标，“双师型”教师比例达到办学标准

经过认定，我校共有“双师型”教师872人，“双师型”教师占比为71.35%（以持有教师资格证人员为基数），达到《本科层次职业学校设置标准（试行）》规定的“‘双师型’教师比例不低于50%”的要求。其中A类“双师型”教师146人，占“双师型”教师比重的16.74%；B类“双师型”教师726人，占“双师型”教师比重的83.26%。

●科学统筹，详细制定“双师型”教师认定流程

为了提高“双师型”教师认定工作效率，形成科学高效的认定工作流程。工作前期，教师工作部编制了《“双师型”教师认定工作手册》，采用流程图明确了认定工作的步骤，规定了每一个工作步骤的时间节点，并为每一个步骤开发了相应的表格工具，做到挂图作战、一目了然。根据《山西工程科技职业大学“双师型”教师认定和管理办法（试行）》，对认定条件进行了逐条细化说明，做到了可操作、能落地。在前期科学谋划基础上，6月8日，我校“双师型”教师认定工作全面启动。

图1 《“双师型”教师认定工作手册》

●全面覆盖，各专业均建立了“双师型”教师认定目录

6月20日前，各学院在进行教师持证情况摸底基础上，根据证件的行业认可度、与专业的相关性等因素，均编制了B类“双师型”教师认定目录，明确了职业资格证、1+X培训师和考评员的认定范围，为本次认定工作建立了科学依据，也为教师个人发展提供了明确的方向。

●严格把关，所有认定材料经过院校两级审核

6月20日至30日，各学院教师按照工作手册和学院认定目录提交相关材料后，开展了学院和学校两级审核认定工作。学院认定审核工作由各学院“双师型”教师认定领导组开展，学校认定审核工作由教师工作部开展。经过近三周的紧张工作，6月30日，认定工作圆满结束。

人力资源部（教师工作部、离退休人员管理部）将认真总结本次“双师型”教师认定工作取得的经验和存在的不足，进一步优化认定流程、完善认定目录，每年定期开展“双师型”教师认定和登记调整工作，引导广大教师积极参与社会实践、了解产业发展前沿，更好地培养社会亟须的高层次、高技能人才。

人力资源部（教师工作部、离退休人员管理部）

2022年7月1日